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創意教學的理論與實踐 : 以社會學習領域為例 /

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  臺北市立教育大學社會科教育學系基於學科特性與本質,近年來陸續推動創意教學的相關理論引介與課程設計實證,並參與教育部「中小學創意課程競賽」評鑑與及輔助台北市教師研習中心辦理「社會領域教學創意之研習營」等工作,期盼創意教學之進展能與世界的教育主流接軌與交流。


  因此為進一步揭櫫師生得以由「學習與創造」而豐富,使學校課程能更具「教育與創新」而有助於學生就學就業與社會企業之創新永續經營,乃於2006年12月規劃舉辦「創意教學的理論與實踐」研討會。此一研討會萃取目前學校與社會正趨流行的創意理論與課程教材,並以社會領域的課程設計為介紹主軸與應用示範。


  內容包含有:1.心智圖法(Mind Mapping)之創意學習與範例,2.問題導向學習(Problem based learning, PBL)的理論與應用,3.社會行動取向的社會領域課程設計,4.數位化策略的社會領域教學等四大部分。研討會順利舉辦完成後,仍接獲許多教師來函希望索取研習講義,並鼓勵出版分享,於是在許多教育先進的支持與鼓勵下,由作者統籌將這些演講者的綱要和內容進行篩飾與整編,並在鼎茂出版社吳檸爍小姐熱心協助下順利出版。在此衷心希望藉此書所投擲的小漣漪,能揚起共襄盛舉的大迴響,讓更多同好參與創意教學之推廣,並在眾志成城的努力下,創造出多面向且具突破時空限制之互動學習模式,讓「創意台灣,全球布局」之教育施政理念得以紮根與實踐。



張政亮



中國文化大學地學研究所博士,臺北市立教育大學社會科教育學系副教授




黃雅卿



臺灣師範大學創造力發展研究所碩士,臺北縣崇林國中教師




楊曼謹



柏麥思(Brainmax)國際教育機構資深講師




陳哲銘



美國猶他大學(Univ. of Utah)地理博士,臺灣師範大學地理系副教授




余政賢



臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士,臺北縣介壽國小教師




李欣憶



臺灣師範大學地理研究所碩士,高雄市前鎮高中教師




陳麗華



臺灣師範大學教育研究所博士,臺北市立教育大學課程與教學研究所教授




彭增龍



臺北市立教育大學社會科教育研究所碩士,臺北縣興仁國民小學教導主任




徐雅玲



臺北市立教育大學社會科教育研究所碩士,臺北市麗山國小教師




彭博裕



交通大學理學院網路學習組碩士專班研究生,新竹市載熙國小教師




徐君臨



中國文化大學地學研究所博士候選人,長庚技術學院通識中心講師

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