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認知心理學 : 理論與應用 /

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  再版的認知心理學,除了補充說明過去過於簡略的部分,使讀者能更充分理解,也加進了一些新的資料,增加了內容的深度與廣度。除了原有的主題,由於認知發展的主題一直受到相當的重視,所以在第十一章增加了這個主題。因此新版的認知心理學除了訊息處理模式的幾個重要階段-注意力與感官訊息的眝存、型態辨認、記憶結構與記憶歷程,還包括有關思考的高層次認知活動-概念形成、推理與決策、問題解決、語言結構與語言獲得、雙語,以及重要的認知主題-後設認知與認知發展、智力的本質等,內容更為完整,對讀者幫助更大!


  為免過於艱澀乏味,沒有增加「認知的神經科學」的主題,但在必要時略提了大腦結構所扮演的角色,足以幫助讀者理解。總之,新版的認知心理學,內容比第一版更為充實加深,但仍保持理論與應用兼顧的目標,不致過分艱深,相信對於學生有更大助益!



鄭麗玉



現任:國立嘉義大學教育學系暨國教所教授


學歷:國立臺灣師範大學英語系學士


   美國堪薩斯州立大學教育心理學博士


經歷:國中英語教師


   嘉義師範學院副教授兼語教系主任


   嘉義師範學院初教系教授兼學生輔導中心主任


著作:〈認知心理學-理論與應用〉


   〈認知與教學〉


   〈班級經營-致勝實招與實習心情故事〉


   〈教育心理學精要〉


   〈心理學〉

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