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課程發展理論與實務 /

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  教育改革之呼聲如此地高揚,檢討的對象或是管理階層或是政策規劃者,或是基層之教師;檢討的方向有從行政角度,有從課程與教學之角度。本書作者認為教育改革之核心,在課程的發展與教師的教學。


  本書係作者從課程發展的角度,依課程政策決定之層級的概念,提出不同層級之課程發展模式和課程發展的基礎性理論,及實務層面上學校和班級層面課程發展之程序與相關論述。並提出「課程轉盤」之策略,企圖將課程發展之理論與實務間之距離拉近,讓理論成為實務發展的基石,讓實務成為理論的實踐。


  本書雖在實例之示例上是以幼教為主,但其理論性之知識及實務上的方法,適用於各級教育中的課程發展相關人員之需要。

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