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歐盟高等教育品質保證制度 = The quality assurance of higher education in the European Union /

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  由於歐洲各國建構的高等教育品質保證機制性質不一,各國所採之品質保證方法包括評鑑(evaluation)、認可(accreditation)、審核(audit)、評量(assessment)及標竿化(benchmarking)等五類,而其關注對象亦可分為機構(institution)、學程(programme)、學科(subject)及主題(theme)等面向,故歐盟的高等教育品質保證制度相當複雜及分歧。基本上,歐盟在高等教育品質保證方面的政策,主要是促使每個簽署國以歐盟建構的文憑資格架構為基礎,參照其所訂定之「歐洲高等教育區品質保證標準與準則」,各自負責確保及提升高等教育的品質。


  本書採理論與實務兼顧為原則,除闡述高等教育品質保證的相關概念及歐盟整體高等教育品質保證機制的建構發展與推動情形外,並分別由熟悉英國、愛爾蘭、荷蘭、德國、西班牙與法國高等教育品質保證制度的學者,分別執筆提供各該國高等教育的最新資訊,以及分析其品質保證的實施情形與改革趨勢。因此,本書最大的特色就是由各執筆人依其所蒐集的最新資訊做歸納整理,而且兼顧了歐盟整體觀點及各主要國家個案探討的完整及有系統的論述。



楊瑩



學歷:國立臺灣師範大學教育學博士


現職:淡江大學教育政策與領導研究所教授


專長領域:教育社會學、高等教育、高等教育評鑑、英國教育、中國大陸高等教育




余曉雯



學歷:德國圖賓根大學教育學博士


現職:國立暨南國際大學比較教育學系助理教授


專長領域:德國教育、質化研究、性別研究


經歷:雜誌記者、國小教師、童書評審




莊小萍



學歷:西班牙拿瓦拉大學教育學博士


現職:國立暨南國際大學比較教育學系助理教授


專長領域:西班牙教育、高等教育評鑑、拉丁美洲教育




黃照耘



學歷:法國格勒諾博第二大學教育學博士


現職:國立暨南大學比較教育學系助理教授


專長領域:法國教育制度、法語系國家教育學理論、特殊教育安置策略


著作:法國教育行政、初等教育、中等教育、高等教育等

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