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新特殊教育通論 /

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  本書共分十五章,各章以歐美特教思潮與研究結果並引用最新特法及相關子法論述。在緒論,討論人與人之間的相似性及差異性、個體內在差異性、特教史、特殊兒童出現率、特殊教育發展趨勢等。在學前特殊兒童教育,論述其意義和重要性、法律依據、特殊兒童的成因及預防、鑑定與評量、課程設計等子題。其次依序討論學習障礙者、行為異常與情緒障礙者、智能障礙者、肢體障礙與身體病弱者、溝通障礙者、聽覺障礙者、視覺障礙者、資賦優異和特殊才能、自閉症、多重障礙者等各類特殊學生之教育。


  在家有特殊兒童與親職教育,討論家有特殊兒童的家長及成員的心理反應、家庭與學校合作的需要及法定要求、親師合作的活動設。而身心障礙者轉銜計劃為較新穎課題,詳加討論轉銜的意義、轉銜計劃的功能、理論模式、轉銜與學校教育、轉銜與社區生活、個別化轉銜計劃、我國轉銜教育的展望等子題。最後談身心障礙者生活品質,也是近年來的研究主題之一,討論生活品質發展的歷史背景、涵義和概念、層面與領域、發展模式、研究方法、身心障礙生活品質的展望等子題。



王文科



學歷:國立台灣師範大學教育研究所教育學博士


現職:私立東海大學教育研究所教授




葉瓊華



學歷:美國北科羅拉多大學特殊教育博士


現職:國立彰化師範大學特殊教育學系副教授




周台傑



學歷:美國德州大學奧斯汀分校特殊教育博士後研究


現職:國立彰化師範大學特殊教育學系教授




何東墀



學歷:美國伊利諾州立大學特殊教育博士


現職:朝陽科技大學幼兒保育學系教授




林惠芬



學歷:美國北德州立大學哲學博士


現職:國立彰化師範大學特殊教育學系教授




徐享良



學歷:國立彰化師範大學特殊教育學系博士


現職:中台科技大學幼兒保育學系教授兼主任




張勝成



學歷:日本國立築波大學特殊教育學博士


現職:國立彰化師範大學特殊教育學系教授




蕭金土



學歷:國立政治大學教育研究所博士


現職:南台科技大學幼兒保育學系教授




萬明美



學歷:美國佛羅里達州立大學特殊教育博士


曾任:國立彰化師範大學特殊教育學系教授




曾淑容



學歷:美國喬治亞大學教育博士


現職:國立彰化師範大學特殊教育學系教授




鳳華



學歷:美國俄亥俄州州立大學哲學博士


現職:國立彰化師範大學復健諮商研究所副教授




許天威



學歷:美國密蘇里大學哥倫比亞校區輔導與諮商學系LCCE研究專案博士後研究


現職:中台科技大學幼兒保育學系教授




林宏熾



學歷:美國明尼蘇達大學教育心理系(特殊教育)哲學博士


現職:國立彰化師範大學特殊教育學系教授

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