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啟發孩子的創造力 : 在日常生活中發現、鼓勵孩子的創造力 /

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第1篇 小小夢想家 西德兒童文學家邁克.安迪(Michael Ende)曾經說過,《Momo》和《Never Ending Story》這二本得到兒童文學獎的作品,其基本架構都是出自於街頭巷尾的孩子的「夢幻之思」。「夢幻」,在成人的眼中是一種不切實際的感覺,但在孩子的世界裡,卻是理想的實踐所。唯有你懂得接受它、關心它、鼓勵它,小小夢想家才有機會蛻變成小小創意人。 第2篇 小小詩人 「詩人」多半是放任不拘的,只要是自己喜歡或令他心動的事與物,他往往會急於為它賦予生命。三至五歲的小孩,就是這樣一種人。他們擁有驚人的洞察力,所以充滿靈感;他們具備有趣的表達力,所以喜歡侃侃而談。只要你不壓抑他,讓他隨興而發,孩子的創意天份便展露無遺。屆時「愛迪生在我家」,可就不是一句囈語哦! 第3篇 小小發明家 四至六歲可以稱得上是孩子創造力的形成階段,這時候的他們,會出現各式各樣似現實又不切實際的想法,企圖提到現實來驗證。比方說,他會認為聖誕老公公是會送禮物的,但在現實生活中找不到聖誕老公公的蹤影,於是他會半夜爬起來,企盼解開真相。這個時候,身為父母的你,如果能透過各種遊戲,和孩子一起探究原委,不僅可以讓孩子了解事實,亦可藉此了解並增加孩子的「創意」,讓他早日獲得小小發明家的榮銜。 第4篇 創意的學習 孟母三遷,為的是為孩子選擇一個良好的讀書環境;良禽擇木而棲,也是為了相中一處最佳的棲息場所,由此可見環境的重要性。創意的環境,除了包括多樣化的玩具,空間的精心佈置之外,更重要的是:父母及老師的態度,亦即一種容許孩子天馬行空、談奇說夢以及誇大其詞的談論心理語言的特質。有了這樣的「環境」,才能充實孩子神奇的腦袋瓜。

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